Esto puede deberse al hecho de que ella se está concentrando tanto en la decodificación (tantea enunciar) que después no puede recordar o comprender la oración completa. Esta es una buena señal de que los libros que lee le representan un reto bastante grande para ella en ese momento.
La próxima vez que usted y su niña elijan los libros, usted podría preguntarle a su profesor, al bibliotecario o a un especialista en lectura que le preste su ayuda para encontrar libros que correspondan justo “al nivel apropiado” de su niña. Éstos deben ser libros en los que su niña se interese y que ella pueda leer la primera vez con una precisión cercana al 95%. Pídale que lea en voz alta una página o dos mientras que usted va contando en silencio el número de errores que comente respecto al total de palabras en las páginas que ella lee. Esto le dará un estimado de su precisión.
Con la lectura de libros que corresponden justo “al nivel apropiado”, su hija practicará todos los aspectos de la lectura como son la soltura y la comprensión. ¡Y en última instancia, la comprensión es el objetivo de la lectura! Conforme ella vaya leyendo libros acordes “al nivel apropiado”, su capacidad de decodificación de las palabras llegará a hacerse aún más automática. Conforme ella vaya adquiriendo las destrezas, el texto llegará a tener más significado porque ella podrá entender y disfrutar lo que está leyendo.
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